在这20天的支教中，小岭滩小学的支教志愿者是比较辛苦的！吕凌风老师来自四川成都，自己开车从成都，然后绕道从前不久地震灾区，一路走来，一身的疲惫，一身的沧桑！见到吕老师的时候，他那双眼睛告诉我，一切皆有可能！三十多岁的他很健谈，与吕老师见面后，我们就呆在一个房间里面，两个就关于支教的大概情况做了一系列的分析，并很快达成的共识！吕老师自己开车来，一辆面包小客车！在小岭滩小学支教的时候，吕老师带来更多的知识层面！也是小岭滩小学的支教志愿者负责人。在生活上面和各个方面都为志愿者体贴入微的服务着。所以，在我们支教志愿者团体里交流的时候，我们都尊称 吕爸 哈哈，当然这个称谓自由他的道理，因为在支教志愿者团体中，吕老师，邢老师，我们三个年龄算是最大的，哈哈，所以，我够不上那个资格，所以啊，在胡家窑小学有邢妈，小岭滩小学就有了吕爸！
小岭滩熊懿，感觉很贤惠，给人那种很温暖的感觉。每次做饭的时候，熊懿总是一面做着手中的活，一面不紧不慢的和你谈论着每天发生的一些事情，也倍感到她在支教中的努力和信心@！
看看朱莉曼，哈哈，她的笑总是那么开朗，说话语速很快，也是急脾气的人，但是，当我看到朱莉曼老师的时候，总觉得她是个没有长大的小女孩。哈哈，可是，在一周支教结束后，我突然发现，朱莉曼为孩子们带来的快乐和知识远远大于她本人的年龄！孩子们一下课就围着她，让讲着讲那的！现在想起来，朱莉曼像一团火焰，跳动在我我的记忆里面！
宁康，我们早就认识了，我在兰州做的很多公益活动，他都参加过！宁康人很实在，每次只要你交待了工作，就默默的去做，宁康，一个西北汉子的淳朴让我感到，在任何时候，不论做什么事情，我们一定要坚信，我们是最好的！
张阳，我很喜欢和他交流，在支教过程中遇到了很多事情。但是，张阳戴眼镜，多愁善感的那种男生！在支教的时候，每每看见张阳的身影，就觉得阳光在流淌，哈哈也学是他的名字本身就很阳光！其实，他本人是真的很阳光的那种男孩子！
胡伟斌 是一周后因为小岭滩那边学生太多，所以才从胡家窑小学这边团体里面调整过去的！也是长期在做公益活动的一位热血青年！他的聆听会让感觉到，任何事情，你需要认真的对待了才可以发表意见！如果，你是信口开河的，哈哈，那你看看胡伟斌同学那张很认真的脸庞，你觉得不会不经过大脑就把话说出来……
这是个小团体，这个小团体让我们大家都感觉到了无比的快乐和信心！
感谢你们，我们的支教志愿者！-
--------林子
——————————————————————————————
以下是来自小岭滩小学的支教志愿者总结：
小岭滩小学教学总结报告
由西部爱心公益网组织、来自全国各地志愿者参与的，甘肃省武威市古浪县裴家营镇三所小学义务支教活动圆满结束，现将小岭滩小学支教情况总结如下：
一、环境篇 小岭滩小学地处甘肃省与内蒙古自治区接壤的腾格里沙漠边沿，学校距离沙漠仅15至30公里不等，全年降雨量极少，大风天，学校沙尘感觉明显，村落土地属盐碱滩地，因迁徙形成藏汉混居的状况，人均收入低下，属贫困地区，对孩子的就学造成影响，学校面向辖区学生约二百余人。
二、教学篇 由于义务教学属于暑假期间夏令营活动，校方通知家长及学生为自愿参与性质，开课的前一天深夜，支教志愿者与校方老师坐在一起，商议开课内容及班级设置时，心中还忐忑不安，不知第二天会有多少学生到校呢！还无法确定开办规模。
清晨，在三十余名学生腼腆的面容中，我们开始了初次的接触，当他们从支教人员中感受到了清新的尊重、友善，他们奔走相告，下午上学时，学生数量增至二百余人，第二天达到三百一十多，连附近非辖区的学生也参与到来了。至此，我们编制了一至六年级以及一个初高中混合班共计七个班，开始了正常的教学。
关于教学课程的开设，我们与校方老师共同研究，确定以基础课程教育与综合素质培养相结合的原则，设立相关的课时，具体开设了语文、数学、英语、社科、美术、音乐、体育、计算机等科目，按课外、课内知识四、六开的比例进行分配，编制教学计划并实施。针对综合班，采取解答式教学，由学生提出自己关注的篇章或内容，教师进行规划编辑，予以教学。
关于综合素质培养，针对当地学生性格内向、不善言表的整体状况，教师团队从自信心培养的角度去启发他们，采用一些娱乐活动的形式去引导他们，勇敢的将自己的所思所想表达出来，从而达到开发学生的主观能动性，做一个敢想敢做的人；针对学生在学校习惯了的师生、同学环境，在家习惯了的家庭环境，我们借助支教这一契机，出现的新面孔，教育孩子重新审视自己的言行，建立新型人际关系，遵守传统美德、遵守法制规范。
三、家访篇 在进行正常教学工作的同时，我们展开家访活动，深入了解当地人们的生活状况，为他们提供外面世界的信息。为八户极贫困家庭提供了经济、物资上的帮助。
四、成长篇 学生在这次支教活动中，精神风貌从内向自闭到活泼开朗，从天真烂漫、极度调皮到后期张驰有度、有原则指导自己的言行，我们看到了些许的变化，我们打从心里感到高兴；家长在这次支教活动中，从初期的给孩子找一个寄放的场所的心态，到后期的积极参与，与老师和学生共同互动，以及支教结束时，给我们的寄语，我们收获了快慰；学校在这次支教活动中，当我们将空空的粉笔盒换成满满的粉笔时，将木枋表面钉布条的粉笔刷换成崭新的刷子时，当我们把学校的体育器材增加到可以同时满足三个班上体育课用时，我们常靠在墙边，轻松的笑了；当我们支教成员用并不成熟的手法，做出一顿顿饭菜、洗出一件件衣服时，当我们在课余兴奋的交流起课堂上的得和失时，我们也和这里的一切一起，在不知不觉中成长。也为支教团队因经验不足给大家带来的不便表示歉意。
五、情感篇 短短的义务支教活动结束了，但我们还记得那无一丝云彩、像太空一般的蓝天，还有那蓝天下孤伶伶的篮球架、空旷的操场回荡的笑声，还仿佛看见乡村小路留下的一串串送孩子的脚印、以及那晚霞中移动的剪影，手里握着老乡熬夜手工制作的鞋垫，泪水模糊了我们回程的路………在一片无语中，我们用回忆去梳理那些我们带走的和留下的……….
六、结束篇 我们义务支教团队给边远贫困地区的孩子，带来了我们的一份知识、一份热情，但相比这里的所需相去太远，形同杯水车薪，我们也无法改变更多，但我们用行动把一种希望留住，希望它能蔓延、燎原。希望更多的人们参与。
报告撰写人：小岭滩小学支教成员组
吕凌风 QQ:496974253
熊懿 QQ:181801094
张阳 QQ:1009633674
朱莉曼 QQ:199474386
宁康 QQ:243073390
胡伟斌 QQ:610650383
2008年8月10日于小岭滩学校宿舍
评论